Intéressé par les apports des sciences cognitives dans l’apprentissage, je partage ici quelques éléments qui m’ont semblé pertinents pour les profs de FLE, ainsi que des propositions d’activités de classe appliquant les enseignements des sciences cognitives . Quelques principes enseignés par les sciences cognitives L’oubli est biologique et naturel . Par là, enseigner une langue revient à lutter contre la nature. Il est normal que nos étudiants oublient !! Cette loi nous oblige à la bienveillance. La mémorisation à long terme exige des consolidations régulières , 3 ou 4 en moyenne, avec des écarts de plus en plus grands après un ancrage initial. Plus l’ancrage initial est fort et bon (concentration, efficacité), plus les reprises à rythme expansé sont faciles. Il existe différents modes de rappel (répétitions ou reprises). On peut donner des indices de rappel (comme le nombre de lettres du pendu, ou un moyen mnémotechnique) ou proposer un rappel par reco